Attività per sviluppare la motricità fine. PARTE SECONDA

MATERIALE:

• un perno di gomma o legno
• degli anelli colorati

OBIETTIVO:
Migliorare la coordinazione oculo-manuale, il controllo delle abilità fini-motorie e la coordinazione di entrambe le mani.
ATTIVITÀ:
Infilare gli anelli nel perno.

Attività per sviluppare la motricità fine. PARTE PRIMA

MATERIALE:

• un salvadanaio
• dei bottoni

OBIETTIVO:
Sviluppare il controllo delle abilità fini-motorie, soprattutto di quelle relative alla presa e alla coordinazione oculo-manuale.
ATTIVITÀ:
Inserire i bottoni nel salvadanaio attraverso una fessura orizzontale.

Attività per sviluppare le capacità senso-percettive. PERTE QUARTA

MATERIALE:

• quattro contenitori trasparenti (es: coppette gelato)
• oggetti di quattro colori diversi 

OBIETTIVO:

Migliorare l'abilità di scelta e l'attenzione percettiva.

ATTIVITÀ:

Smistare gli oggetti inserendo in ogni contenitore quelli dello stesso colore.

Nota: per rendere l'attività più difficile il bambino può utilizzare una pinza per prelevare e spostare gli oggetti.

Attività per migliorare le capacità senso-percettive. PARTE TERZA

MATERIALE:

• un foglio di cartone da usare come base
• tre diverse forme geometriche di tre distinti colori da attaccare alla base
• tre forme geometriche più grandi (contorni) da incastrare nelle  più piccole

OBIETTIVO: 
Migliorare il riconoscimento delle forme e dei colori, sviluppare la coordinazione viso-manuale e favorire l'uso di entrambe le mani.
ATTIVITÀ: 
Inserire le forme geometriche più grandi, i contorni, nel supporto corrispondente: la forma geometrica più piccola. 

Attività per sviluppare le capacità senso-percettive. PARTE SECONDA

MATERIALE:

• due fogli sovrapposti di cartone grosso. Sul foglio superiore vengono incise delle sagome uguali alle forme di legno che si intende incastrarvi. L'interno di ogni sagoma verrà colorato dello stesso colore delle sagome corrispondenti
• sagome geometriche di legno colorate (ad ogni forma deve corrispondere un colore)

OBIETTIVO: 

Discriminare i colori e/o le forme

ATTIVITÀ: 

Questa attività permette di lavorare sul riconoscimento delle forme: il bambino deve abbinare ogni forma a quella corrispondente (es: rettangolo rosso, triangolo rosso e cerchio rosso); sui colori: il bambino deve associare il colore della forma a quello del modello (es: rettangolo blu,giallo e rosso); su forma e colore assieme: il bambino deve posizionare le forme nella giusta collocazione sulla base (es: rettangolo rosso in rettangolo rosso, cerchio blu che n cerchio blu ecc..)

Attività strutturate per sviluppare le capacità senso-percettive. PARTE PRIMA

MATERIALE: 

• un contenitore diviso in tre sezioni ognuna di colore diverso 
• una scatola vuota 
• alcuni oggetti dello stesso colore delle sezioni del contenitore

OBIETTIVO: 
Discriminare i colori e seguire un modello
ATTIVITÀ: 
Mettere l'oggetto nel contenitore del colore corrispondente 

Il materiale Montessori

I travasi